Hvorfor tog Thomas en coaching uddannelse?

25. maj 2023

DEL SIDEN:

På et hold med mange forskellige mennesker fik Thomas Christensen et frirum til at dykke ned i og opdage nye sider af sig selv. Og han udviklede sig til at blive mere intenst lyttende. Thomas, som er team-manager i DBU, anbefaler uddannelsen til alle, som er søgende og nysgerrige – ikke kun i forhold til kolleger og medarbejdere, men også i forhold til sig selv og sine næste skridt.

Nyhedsbrev

Skriv dig op til vores nyhedsbrevet og bliv opdateret med vores seneste nyheder og artikler

Se vores uddannelser og kurser

Uddannelser på Copenhagen Coching Center

Online certificering i personlighedstesten BIG FIVE

Ved hjælp af BIG FIVE testen kan organisationen, ledere og medarbejdere få indsigt i grundlaget for udvikling, samarbejde og fremtidigt potentiale for den enkelte, for teamet og for medarbejdergruppen.

Den offentlige lederuddannelse

Er du leder, eller drømmer du om at blive det? Trænger du til at få styrket dine lederkompetencer, og samtidig få de nyeste og brugbare værktøjer til medarbejdersamtaler og til håndtering af konfliktsituationer?

Individuel protreptisk akkreditering

Kom helt i dybden med den filosofiske samtalekunst og ikke mindst de værdier du ønsker at stå for i din ledelse. Forløbet er individuelt og tilpasses dine behov.

Se flere blogindlæg

Ledelse anno 2023

Et af de vigtigste aspekter ved det moderne lederskab er evnen til at være agil og tilpasningsdygtig. I en verden, der konstant udvikler sig, er det afgørende for ledere at være i stand til at tilpasse sig nye teknologier, ændrede markedsforhold og skiftende kundebehov. Dette kræver en åben og fleksibel tilgang til ledelse, hvor man er villig til at eksperimentere, lære af fejl og tilpasse sig hurtigt.

Fra fodboldspiller til udvikling af ledere

For cirka et år siden blev Patrick Timo Jørgensen færdig med sin Master of Business Coaching (MBC) hos Copenhagen Coaching Center. Han fortæller her, hvorfor han valgte netop denne uddannelse, hvad den har givet ham, og hvordan han oplever at kunne anvende det, han har lært i sit nuværende arbejde.

Protreptik i folkeskolen: dialogisk mellemrum og perspektivskift

En af protreptikkens styrker er, at svære samtaler kan tages, og der kan åbnes op for fastlåste positioner. Det beskriver Tove Nørkjær Seligmann i sin artikel om, hvordan protreptiske gruppesamtaler kan skabe den nødvendige plads til dialog og perspektivskift i tværfaglige og travle medarbejdergrupper.